试论初中数学课堂趣味化教学举措——以《平行线及其判定》为例

在新时代的初中数学教学过程中,对于教师的教学方法要求越来越高。教师该如何课堂教学,从而使得教学过程更加轻松,更加具有趣味性,让学生能够更加高效地学习是每位初中数学教师应当思考的问题。本文将针对新时期的初中数学教学,以《平行线及其判定》为例,试着论述初中数学教师该如何进行教学,构建起趣味化的教学课堂。