“变”出语用新天地——浅谈语用学习过程的微创新

阅读教学应注重培养学生语言文字的运用能力,这已成为共识。那如何在阅读教学中引导学生"学习运用语言文字"呢?笔者认为,可以聚焦文本的言语形式,通过各种"变"的方式(如变换文字、句式、人称、文体等),引导学生领会语用技巧,发现语用智慧,获取语用规律,提升语文素养。