思维生长处的真合作——《真分数和假分数》的教学实践与思考

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摘要课堂要有新的突破,必须以学生的学为中心,合作学习是积极倡导的学习方式,然而"蜻蜓点水""放任自流"似的"伪合作"没有任何实效。本文以课例阐述了以学为中心的教学中,如何实现思维生长处的真合作,以及高效低耗合作生成出来的"作品"的意义和价值。这样的真合作将丰富学生的体验,增加数学的内涵,使不同的学生获得不同的发展,让学习真正发生。

作者张蜜

机构地区江苏南京市孝陵卫中心小学

出处《小学教学研究》 2018年第7期52-54,共3页

关键词真合作作品真分数和假分数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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