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试论中学音乐教学中多元音乐文化的融入

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摘要近年来,中学音乐教学中广泛使用多元化的教学形式,此种模式关键在于提升学生对音乐的认知,树立正确的形态看待音乐,掌握音乐,感受音乐.本文将主要围绕多元音乐文化的寓意展开分析,并提供其在中学音乐教学中的应用措施以供参考.旨在帮助广大教学提高教学质量,促进学生全面发展.

作者王珍珍

机构地区忻城县中学

出处《神州》 2018年第25期143-143,共1页

关键词中学音乐教学多元音乐文化

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第25期

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