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无心插柳柳成荫——一次例题的科学性错误引发的思维风暴

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摘要因为一次备课不够严谨,导致选择了一个错误的例题带到课堂上让学生解题;但庆幸的是,学生发现了命题的科学性有问题,并提出了四种反驳理由,把原本平淡无奇的课堂推向了一个又一个思维高峰.

作者李光平

机构地区浙江省温州市洞头区职业技术中学

出处《神州》 2018年第25期196-196,共1页

关键词反驳科学性思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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神州

2018年第25期

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