创新培训载体,让学习真正发生——骨干教师素质提升研修的区域性推进实践

针对教师培训中＂一味说教、灌输,方法简单、呆板,理论生硬、机械＂等现象,浙江省台州市黄岩区从转变培训理念入手,通过精选培训内容,创新培训模式,对骨干教师素质提升研修进行了区域性的实践探索,在指导教师做好个人规划的基础上,总结和创生了＂寓诵于训＂＂寓演于训＂＂寓练于训＂＂寓研于训＂＂寓联于训＂等体现主体参与的研训方法和＂教学诊断＂＂同伴磨课＂＂经验提炼＂等基于问题导向的＂赋能＂方式,实现了理论与实践、个体与群体、制度与行动的高度融合,让教师学习真正发生。