解读“留白式”导语,实施“差异化”教学——以统编教材《道德与法治》一年级上册为例

统编教材《道德与法治》采用了＂主持人的话＂的设计形式,其中＂留白式＂话语形式有助于教师引领教学从教材拓展到儿童的生活。教师在备课时应加强对＂留白式＂导语的解读,明晰其教学价值,通过＂开拓思维,唤醒‘差异化’生活经验＂＂关注生成,引导‘差异化’体验＂＂拓展延伸,促进‘差异化’迁移应用＂的应用策略,实施有效的＂差异化＂教学,达到改善学生现实生活的教育目的。