摘要
新版PEP小学英语教材相比旧教材更突出话题情境的设计,尤其是Let’s talk板块表现得更为突出,但教材情境呈现的只是静态和片段化的图片场景。教师在组织课堂教学时,需要通过拓展和补充将场景＂活化＂,使对话教学更好地体现出整体性、连贯性和趣味性的特点。以PEP Unit 2 Part A Let’s talk的教学为例,可以从以下三个方面来实施：一是增加前奏文本,为课本情境做铺垫;二是丰富主体文本,为交流表演添色彩;三是续写主体文本,为灵活运用供素材。如此,不仅可以体现出情境设计的题中应有之义,还能激发学生学习对话的兴趣,提高情境教学的效率。
