新时期历史与社会课程开发的三重维度

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摘要以历史与社会课程为基础, 拓宽课程边界, 整合多元课程, 这是学科顺应当前浙江省深化义务教育课程改革的需要.历史与社会拓展性课程开发要着力于：深度解读教材, 挖掘文本背后故事, 帮助学生拓宽视域; 以课程标准为基准, 对教材实施重构或重组, 依标实施精准教学;以整合为手段, 史地融合, 与综合实践互通, 通过项目化学习, 提高学生综合素养.

作者蒋金崇

机构地区温州大学人文学院

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2018年第7期16-19,共4页

关键词历史与社会拓展性课程依标施教核心素养

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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