“学生参与”的内蕴与特征

“学生参与”是新课程改革倡导的主要学习方式，“学生参与”的提出强调学习者与世界是一种共在的关系性存在。从个体维度来看，“学生参与”体现的是自在的时空观、自为的知识观和自明的学习观；从社会维度来看，“学生参与”体现的是我与你的师生观和学习共同体的生生观。“学生参与”具有合作性、体验性和情境性三个特征。