摘要
写作教学的法门在于激起学生自愿言说的兴趣，引导学生自学写作的方法，其关键在于开发一种基于学生内需、点燃学生兴趣的内生写作课程。其课程的目的是从儿童立场，到师生双赢；建设的基点是从立足校本，到多元共建；发展的路径是从社团活动，到课程研发；成熟的标志是从特色初显，到成果斐然．．
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第25期40-41,共2页
Teaching and Administration
基金
江苏省“十三五”教育规划重点课题“基于‘无痕语文’理论的初中生写作内生力发展研究”（E-b/2016/01）的阶段性成果
