在“工业的区位选择”教学中培养人地协调观

人地协调观是地理学科核心素养的基本价值观，也是地理学研究的核心主题之一。文章以高中《地理》（人教版·必修2）“工业的区位选择”一节教材分析为例，探讨如何在教学中培养学生的人地协调观。