关注言语形式 探寻语文奥秘

言语形式作为言语作品的存在方式,一头连着言语内容,是言语主体的心声;一头连着接受主体的感官,是语感所由生成的对象。教师要在语文课堂上做出如何发现语言的榜样,并培养学生咀嚼语言的习惯。而如何找到值得品味的言语形式,是十分考验教师的语文素养的。笔者在具体的教学实践中,探索出以下几种基本方法。