提升高中化学教学的有效性

随着我国新课程改革的不断推进,教育部对高中化学教材进行了修改。相比于旧教材来说,新教材包含的内容更丰富,其难度有所降低。经过一段时间的观察,笔者发现,虽然新教材的难度降低了,但是学生的学习成绩并没有相应提高,这让笔者产生了困惑。经过笔者分析发现,学生学习成绩降低的原因是多方面的,其中教师方面的原因尤为突出,因此教师要运用多种方式来提高课堂教学的有效性。