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师恩难忘——部编版课文《藤野先生》拓展阅读——我的老师董秋芳先生
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摘要
在八年级上册第二单元中,我们了解了鲁迅笔下的藤野先生,他是一位朴素、不修边幅、对人要求严格、正直热情并执着于学术研究的老师,使鲁迅最为“感激”。师恩在不同的记忆中有着不同的模样,或者是一盏夜色中不肯熄灭的明灯,或者是作文本上拨云见日的批注,或者是一个总是挺直了背脊的身影……阅读下面三篇文章,试着总结一下作者笔下的老师是一个怎样的人。
作者
季羡林
出处
《中华活页文选(初二)》
2018年第9期4-7,共4页
关键词
《藤野先生》
拓展阅读
老师
课文
学术研究
牛
八年级
鲁迅
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
刘亚英.
作文功夫在“炼”字[J]
.语文天地(初中版),2018,0(6):48-49.
2
张衡,孙桂芳.
教学《藤野先生》 漫话师生操守[J]
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3
刘慧文.
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4
栀子花再开.
问草[J]
.学苑创造(C版),2018,0(Z1):19-20.
5
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群文阅读教学篇目选择初探——以“鲁迅笔下的他们——从藤野先生说开去”课例为例[J]
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6
闫丽珍.
一以贯之的红色暗线——也谈《藤野先生》中的家国情怀[J]
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7
雅诗.
九水,九水[J]
.青岛文学,2018,0(8):58-60.
8
圆子.
忽然变得冷淡的妻子[J]
.现代妇女,2018,0(6):58-58.
9
姚友良.
引导学生学会迅速捕捉阅读信息——以苏教版《藤野先生》第一教时教学为例[J]
.中学教学参考,2018,0(16):16-16.
10
张建威(译),王正良(译),列夫·托尔斯泰.
你们改悔吧[J]
.大连大学学报,2018,39(2):7-21.
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