语言加工性理论与第二语言习得顺序述评

习得顺序是二语习得研究中的中心议题之一。基于二语习得顺序研究的背景,本文着重述评现今国际二语研究领域的重要理论之一——语言加工性理论。基于母语生成模型与词汇功能语法,语言加工性理论系统描述、阐释、并预测了二语学习者是如何逐步有序构建及发展其加工处理新的语法规则的能力,从语言加工的角度来分析习得过程的普遍性阶段,有利于一线教师及研究者们掌握学习者自身的习得规律,制定和完善语言教学、教材以及评估体系等相关方面。