《Flash动画制作》课程有效课堂的教学策略分析

近年来随着我国教育改革的不断深入,传统的教学模式已经不能满足于现今的教学理念。尤其是对于《Flash动画制作》这种专业性较强的课程,教师不仅要完成教学目标,还要在教学中充分体现和注重学生的主体性,寻求适当的教学策略,打造高效课堂。笔者根据教学实践及经验总结,对《Flash动画制作》课程进行情境教学、分层教学、任务驱动教学、案例教学及项目教学等教学策略进行了分析,旨在提高课堂教学效率。