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日常生活经验与数学概念

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摘要高中数学概念理解的透彻程度是学生顺利展开独立解题的基石.由于高中数学概念较抽象,对于学生要弄清楚这些概念的背景,理解概念的本质,明确概念的发生、发展过程,形成概念的表述有一定的困难.教师在平时的教学中恰当引导学生从已有生活经验出发,从具体到抽象,降低学生理解概念的起点要求,增加理解的透彻程度,对概念在生活中有亲身的体验,对数学概念的确定性更增加一份自信,激发学生学习数学的兴趣,培养善于观察生活的好习惯.

作者刘勇

机构地区广东省湛江第一中学

出处《数理化解题研究》 2018年第24期13-14,共2页

关键词生活经验概念理解

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第24期

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