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运用微课助力数学课堂教学——以立体几何中的向量教学为例

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摘要新课改的深入,高中数学教学无论是观念还是教法都面临着挑战,如何实现教学优化,促进高效课堂构建已然成为高中数学教学亟待解决的问题.微课作为新兴教学模式,以视频为载体,围绕教学环节和知识点展开,将其运用到教学中,不仅能给学生＂解惑＂,还能渗透思想,实现＂授业＂,突破传统时空局限,满足学生个性化、多元化需求.

作者张丽琴

机构地区江苏省苏州市吴江汾湖高级中学

出处《数理化解题研究》 2018年第24期25-26,共2页

关键词高中数学微课策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第24期

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