摘要
物理学科是一个以培育学生逻辑思考能力为主的科目,相比其他科目来讲更多地要求学生在课堂的学习中有极高的专注力与理解力.这其中高中阶段的物理学习作为高中生整体学习中的不可或缺的组成部分,有提高学生理性思维能力、锻炼学生物理学习意识等多样化的意义.有调查结果显示在当今社会高中学校中的高中物理课堂上传统而不符合时代要求的课堂教学观念仍占据主导地位,这极大的导致了部分高中物理课堂学习的效果不尽如人意.基于此,国家做出了相应的教学改革并划定了新课程目标,注重核心素养在物理课堂上的渗透.本文正是以核心素养下的高中物理课堂为核心进行相关问题探讨.
