研究生师生关系的异化及回归——也论教育部“红七条”的规定

近年来高校研究生师生关系丑闻事件频繁曝光,师生关系异化现象的背后凸显了当前研究生培养模式的缺陷、导师师德建设滞后等问题。2014年,教育部出台"红七条"规定,在高校师德治理方面提供了制度支撑,但实施效果并未达到预期目标。应完善对导师制培养模式的监督机制,规范权责统一制度,评价机制以学生培养质量为中心,加强建立高校内部人事信息共享平台,加大不良师资惩戒力度。