摘要
通过对2 000余名学生进行模块化调查,分析了大学物理教学中存在的教学与学生学习脱节的原因,针对学生对各个模块的内容反应情况采取相应的教学方法,最大限度地调动学生学习的积极性,培养自主学习能力.
出处
《物理通报》
2018年第9期22-24,共3页
Physics Bulletin
基金
郑州轻工业学院第四批青年教师教学改革项目“依托网络学习空间平台,大学物理分模块教学的改革与实践”
2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项“基于爱课程网平台的大学物理实验及仿真在线开放学习教学模式的探究”,项目编号:356
