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超重和失重的教学设计

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摘要 通过对传统教学方法进行剖析,指出缺憾、分析不足,在问题分析的基础上,呈现新的教学逻辑,重整素材,设计实验,最后分享对探究式教学和核心素养的学习心得和感悟.
作者 朱玉江
机构地区 海码课堂
出处 《物理通报》 2018年第9期63-65,共3页 Physics Bulletin
关键词 超重和失重 物理观点 科学思维 科学探究
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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物理通报
2018年 第9期

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