基于探究理念的“楞次定律”教学设计被引量：1

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摘要针对作者上一篇＂基于探究理念的‘楞次定律’的教材编写建议＂而提出来的教学设计,分两课时完成.第1课时,引导学生探究导体棒切割磁感线运动产生感应电流的方向规律,得出右手定则,并通过分析,认识到感应电流的效果总是阻碍导体棒的运动,这种＂阻碍＂的本质是能量转化与守恒定律在电磁感应中的具体体现.第2课时,从磁通量的角度,对两个探究实验进行分析,得出判断感应电流方向的普遍法则——楞次定律.

作者王金文尹德利

机构地区北京市第五中学分校北京市东方德才学校

出处《物理通报》 2018年第9期66-69,共4页 Physics Bulletin

关键词右手定则楞次定律教学设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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