走向高效阅读的语文课堂——我的“语文主题学习”实验小记

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摘要从师范毕业到现在,我在三尺讲台上一站就是25年.作为一名语文教师,我一直在吃透教材、深挖教材上下工夫,课堂上,字词句强拉硬拽,段篇章条分缕析,重难点深度剖析.每个学期,围绕32篇课文翻来覆去地讲、背、练,教得很累很累;学生课内时间被挤满,课外被各科作业压得喘不过气来,没有时间读书,语文变得狭窄、枯燥.语文教学面临着“山重水复疑无路”的困惑.

作者席金花

机构地区榆林市高新区第三小学

出处《陕西教育（教学）》 2018年第7期85-86,共2页

关键词语文课堂主题学习高效阅读实验语文教师条分缕析语文教学教材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2018年第7期

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