指向语用:英语阅读教学新常态

在学生开始学英语的阶段，教师就应该有意识地引导他们自觉遵循语言的组成规律，学着由被动的语言学习向积极的语言内化转变，习得相关方法，于无形中提升语用能力。具体策略有：横向拉伸语篇内容，助生认知体系；纵向提出开放性问题，引发深度思维；灵活运用综合板块内容，促发个性化表达；多向拓展主题资源，深化语用体验。