生物教学中渗透人文关怀的调查研究

渗透人文关怀的教育实质是人性教育,核心是涵养人文精神。编写包括教学内容、教学过程和教学延伸三个维度的调查问卷,调查江苏省南京市人民中学初一、初二学生对生物教学中人文关怀的体会和认识。得到反思：在教学过程中,教师既要不断提高自身的人文素养,发挥自身的人格力量,也要深度挖掘教材中的人文素材,努力营造课堂的人文氛围,还要适时开展人文活动,建立健全的人文评价机制。