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小学科学课程有效教学策略研究
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摘要
小学科学教学过程中,有效的课堂教学能够吸引学生的注意力,激发学生学习探究的欲望。因此在科学教学过程中,教师要结合学生的学习能力对教学方法进行探索,提高科学课堂教学的有效性。本文将结合自己多年的教学经验,对小学科学课程有效教学策略进行研究。提高小学科学课堂教学的有效性是课程标准对教师提出的新要求,也是每一位小学科学教师全力追求的教学目标。
作者
张小明
机构地区
永州市新田县莲花学校
出处
《小学科学》
2018年第9期107-108,共2页
Science
关键词
小学科学课程
课堂教学
有效性
科学思维
小学科学教学
有效教学策略
电磁铁
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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