课程游戏化建设中教师的角色定位探析

课程游戏化建设是一个系统的工程,需要幼儿园管理 者、教师、幼儿、家长发生和谐“共振”.需要研究的方 面也很多,比如,如何对游戏化的环境进行改造,游戏化 课程建设的方式、方法、途径、策略又有哪些,游戏化课 程建设需遵循哪些基本的原则,游戏化课程建设的关键在 哪里,游戏化课程建设“聚集点”在哪里等都是值得探究 的方面.限于篇幅本文不展开论述.本文重点论述了在游 戏化课程建设中,教师应持有的角色支持者、指导者、 尊重者、参与者、干预者、欣赏者.期待游戏化课程建设 绽放独特的魅力.