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学以致用为导向 有的放矢教数学
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摘要
数学课堂中,教师应以新的教育教学理念为思想指导,始终把学生放在首位,充分调动学生的自主能动性,给学生提供自由探究的机会,引导他们获取知识和掌握科学的学习方法,真正做到有的放矢地进行数学教学。
作者
张颖
机构地区
江苏丹阳市实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第9期25-25,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学教学
学前活动
知识教学
数学实验
实践性作业
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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