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探究“层进式问题串”教学模式,演绎高中物理活力课堂被引量：20

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摘要＂层进式问题串＂是指在一定的学习范围或主题内,围绕一定目标或某一中心问题,按照一定逻辑结构精心设计的一组有梯度的问题,其主要特征表现为使学生成为问题情境中的角色,激发学生分析问题、构建模型、解决问题,促进学生发展.

作者夏良英

机构地区广东省东莞市东莞中学松山湖学校

出处《物理教师》北大核心 2018年第8期18-20,共3页 Physics Teacher

关键词层进式问题串教学模式应用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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