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作业研究与教学研究的有机融合——以高中物理学科为例被引量：2

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摘要笔者借助区域教研平台,拓展学科教研时空,在高中物理学科教研中,通过优化学科教研设计、创建结构化教研素材、丰富学科教研方式、架构作业研究逻辑链、创设＂可视化＂教研场,有效促进了作业研究与教学研究的有机深度融合,为教师作业设计能力的提高、学科作业品质的提升,做出了有益探索.

作者陆丁龙

机构地区上海市金山区教育学院

出处《物理教师》北大核心 2018年第8期67-70,共4页 Physics Teacher

关键词作业教研素材融合研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2018年第8期

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