幼儿园省编课程方案的现状研究——以三套省编课程方案为例

幼儿园省编课程方案作为地方普适性课程,在当地常常具有较高的使用度,其质量高低在某种程度上影响着本省幼儿园教育质量。本研究采用内容分析法,依据自编＂幼儿园课程方案评价框架＂,对三套省编课程方案的课程理念、目标、内容、实施与评价进行评价,了解省编课程方案的现状与问题,并从省编课程方案的编制与使用两个方面提出了建议。