摘要
[目的]探讨案例教学在《老年护理学》教学中的应用效果。[方法]选取2014级本科护理生为研究对象,在老年护理学教学中采用案例教学方法,与2013级(传统教学法)护理本科生老年护理学理论成绩、平时成绩、专科技能操作成绩进行比较,调查2014级学生对案例教学方法的态度。[结果]两届学生期末理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),而平时成绩及专科技能操作成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),且2014级学生的成绩均高于2013级学生;2014级学生对案例教学方法持肯定态度。[结论]案例教学应用于《老年护理学》的教学能有效提高学生的综合能力,同时有利于教师教学质量的进步。
出处
《全科护理》
2018年第23期2929-2931,共3页
Chinese General Practice Nursing
基金
广东省教学质量工程与教学改革研究项目
编号:ZNZL1511
