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在探究中前行,在实践中成长——“基于农民工子弟学校前置性作业”阶段性总结
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摘要
课题研究是学校发展和教师快速成长的一个重要渠道。湖南省长沙市芙蓉区杉木小学(以下简称"杉木小学")始终关注学生的成长和教师的发展,以课题研究为重要抓手,促进学校教育教学工作的提高。对此,文章以杉木小学课题研究之一"基于农民工子弟学校前置性作业"为例,阐述通过课题研究学生的变化和教师的成长。
作者
唐波
李玲
机构地区
湖南省长沙市芙蓉区杉木小学
出处
《教师》
2018年第23期77-78,共2页
Teacher
关键词
课题研究
前置性作业
阶段性总结
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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