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巧设课堂练习 提高数学课堂教学实效
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摘要
课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可或缺的重要环节,是掌握新知、形成技能、发展智力、挖掘潜能的重要手段。本文从课堂练习设计的应用性、层次性和探索性等方面阐述了对数学课堂练习设计的认识与思考。
作者
强玉琴
机构地区
大通县东峡民族中学
出处
《青海教育》
2018年第8期41-41,共1页
关键词
数学课堂
练习设计
应用性
层次性
探索性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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