深度:语文预学的“标尺”

语文课堂是以研究问题和解决问题为主线的师生互动的载体，也是学生获得更多语言文化知识的重要途径。培养学生的自主阅读和主动探学能力，鼓励他们在自我预学中主动发现问题，带着问题融入课堂，更利于其对文章的深入理解。