有效对话,阅读教学要有“语文味儿”

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本等之间对话的过程。”教师在教学中要将文本作为载体，找到对话和教学之间的融合点，进而构筑起有效的对话，让学生在高效对话中感受“语文味儿”。教师可以把握意外对话引导学生进行知识迁移，利用补白对话充分生成精彩的学习资源，利用个性对话促使学生展现独特的认知。这些方式都有助于构筑有效对话，让阅读课堂变得更具有“语文味儿”。

作者姚霞

机构地区江苏省淮安市南陈集镇中心小学

出处《语文天地（小教版）》 2018年第8期64-65,共2页

关键词阅读教学对话语文课程标准知识迁移学习资源学生教师

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

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