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高中语文思辨性阅读教学探索
被引量:
2
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摘要
思辨性阅读是阅读的最高境界,也必然是未来阅读教学的发展趋势。在思辨性阅读教学环境下,阅读不再是单纯的以“读”明确文章写了什么,而是要进一步透过现象看到本质,了解到文章的内在灵魂。
作者
钟丰莹
机构地区
贵州省遵义航天高级中学
出处
《语文天地》
2018年第8期67-68,共2页
关键词
阅读教学
思辨性
教学探索
高中语文
发展趋势
教学环境
“读”
文章
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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