面向理工科创新型人才培养的“四步进阶”大学数学教学改革

一、加强制度建设，改革教学观念，推动教师从重科研、轻教学向教学科研相长的双优型教师转变通过实施多项激励教学的新制度，提升了一批高水平中青年教师的教学热情。