创生与建构；中国高等教育研究的前沿与进展——基于2017年18家教育类中文核心期刊的文献分析

一、引言 本研究试图通过对2017年我国高等教育研究的微观知识图谱分析，深入学科机理，在审视学科发展的主题变化与学术群落的网络关系中，进一步明确中国高等教育研究的主旨和学科定位。