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小组合作学习与课堂教学的实效性研究

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摘要随着课程改革的不断推进,教育从传统逐渐转向多元,教育方式随之发生质变.特别在小学阶段,学生的思想与行为都较为活跃、交流意识较强,传统的以教师为主体的教学往往存在较大的弊端,也会过早限制学生的思维能力.而小学综合实践课堂通过小组合作学习的教学方法,有利于体现学生学习的主动性和探索性,具有重要的意义和价值.

作者罗义龙陈华魏公望

机构地区贵州省毕节一小

出处《丝路视野》 2018年第17期112-112,共1页 The Silk Road Vision

关键词小学教学小组合作学习研究

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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