论大学课堂教学的三个“应然”

回归初心就是回到大学课堂教学的出发点，重温大学课堂教学的本质和使命。大学课堂教学的初心到底是什么呢？它主要表现为三个“应然”。一、大学课堂教学应该是学生学习的过程大学课堂教学如何实现“学”的回归，使大学课堂教学真正成为学生学习的过程？首先，学生阅读是前提和基础。其次，培养学生学习的主体意识。最后，构建以学习为中心的课堂。