紧扣文本落点,引导语用训练

2011版《语文课程标准》指出：开展语文教学重点就是对学生进行“语言文字的理解和运用能力”的培养。随着小学语文阅读教学改革的不断推进，广大一线教师都充分意识到了培养学生语用能力的重要性。要想让小学生的语用能力得到不断提升，需要教师充分把握文本内容，从文本中挖掘出适合学生认知规律的有效落点，并以此设计形式多样的课堂活动来进行语言运用的锻炼，提高学生个人语用能力，从而促进语文核心素养的不断提升。