发掘插图教育功能,丰富低年级语文教学

插图，又名为语文教材的“第二语言”，相比于纯粹的文字展示，具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点，更符合小学生的认知特点。因此，在低年级语文教学中，教师要充分考虑学生的现有思维水平，充分发掘插图的教育功能，丰富课堂教学内容，提高课堂教学质量。本文结合部编版一年级语文教材中插图的特点，从借图启发、借图复述及蕴情于“图”三个方面对插图教学进行简要介绍。