聚焦篇章 联结读写——立足语用的第三学段读写结合

语文是一门致力于语言文字运用的课程。阅读教学和习作教学是语文教学的重要组成部分，教师在教学中需要充分利用教材，促进阅读教学和写作教学之间的联系，提高学生语言文字的运用能力。但是反观当下课堂，发现读写结合聚焦于词句表达特色的课例较多，而聚焦于文本篇章结构和写法特点的较少。基于以上认识，笔者以小学第三学段阅读教学为例，聚焦文章的篇章结构，从学选材、学谋篇、学描写三个角度探索阅读和习作相结合的策略，致力于提高学生的语言文字运用能力。