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小学作文评改的有效策略
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摘要
为了省时、高效、大面积提高学生的作文水平,我在研究学生作文心理、分析学生知识差缺的基础上,决定避免学生厌烦了的大讲特讲审题立意之类重复内容的无效劳动,一改常规,从作文评改人手,辅以引导观察、开辟作文第二课堂等手段,激发学生作文兴趣,培养作文能力,取得理想的效果。
作者
焦秀芹
机构地区
山东省枣庄市山亭区桑村镇蒋沟小学
出处
《语文天地(小教版)》
2018年第9期57-58,共2页
关键词
学生作文
小学
第二课堂
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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