对超越模式化英语教学的宏观思考

随着教学研究的不断深入,小学英语课堂教学出现了较为明显的模式化倾向。为摆脱单一、固化的教学模式,教师可以丰富教学目标、教学资源及教学方式,从而让英语课堂教学在趋于灵动的同时提升学生的英语学科核心素养。