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小学数学解题错误归因及对策
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摘要
在课堂教学中,教师往往十分注重对知识点的讲解,而忽视对学生解题错误的原因进行分析、归纳和总结。因此,从根本上找到学生解题错误的原因,进一步强化学生解题的能力是非常有必要的。
作者
魏瑛
机构地区
南京市鼓楼区第一中心小学
出处
《江苏教育》
2018年第57期76-77,共2页
关键词
解题错误
归因
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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