摘要
一、强化学生的职业认知为了更好地了解职教学生已有的职业认知,为班级实施企业化管理打好基础,笔者重点针对本校学生的职业价值认识、职业感知、对专业与职业关系的认识三个项目开展调查,结果显示：只有不到20%的学生具有较高的自我实现价值取向和注重个人发展,大部分学生没有将个人职业和社会需求相结合,缺乏服务社会意识。调查还发现,当前职校学生的职业整体认知比较薄弱.
基金
2017—2018年度江苏省职业技术教育学会“职业院校教学工作诊断与改进”专项课题“‘教诊改’背景下中职院校班级企业化管理研究”(课题编号:XHZX2017035)、2017—2018年度江苏省职业技术教育学会“职业院校教学工作诊断与改进”专项课题“在‘教诊改’背景下的产教融合现代化实训基地建设”(课题编号:XHZX2017038)的阶段性研究成果
